Trabajo con los alumnos:

El hambre en la posguerra.

Los alumnos realizan una encuesta a los abuelos, vecinos o  familiares que haya conocido los años de la posguerra civil española. El objetivo didáctico es acercar a los alumnos las vivencias de los abuelos. Además, se pretende la interrelación entre generaciones, y, sobre todo, hacer protagonistas de la historia a los verdaderos actores, a los que sufrieron en su carnes el control social de la dictadura franquista a través de hambre y la inanición. Con estas fuentes orales, y el apoyo archivístico de las fuentes escritas pretendo elaborar una historia de la posguerra en la Ribera de Tudela.

Cuestionario sobre el hambre en la posguerra.

Profesión……………………………….

Edad……………………………………………Localidad……………………………………… curso alumno/a……………….

1.- ¿Pasó hambre en la posguerra? ¿Cuál fue la situación socio-económica de su familia?

2.- ¿Tuvo que acudir de niño al comedor del Auxilio Social, cuyo lema era “no haya hogar sin lumbre, ni español sin pan”?, ¿qué recuerda de esa institución?

3.- ¿Practicó usted, o alguno de su familia el estraperlo? En caso afirmativo, ¿qué productos vendía y dónde los llevaba?

4.- ¿Recuerda las sequias de los años 40, como le afectaron?

5.- ¿Usted tuvo cartilla de  racionamiento? ¿De qué clase era, 1ª, 2ª o 3ª ¿Qué productos adquiría? ¿Tuvo cupo de tabaco?

6.- ¿Comió pan negro y dónde molían el trigo? ¿Comió, ratones, topos, culebras, gorriones etc.?¿Fumó hojas de parra o de ligarza?

7.- ¿Cazó pollos de perdiz a la carrera, recogió espárragos trigueros, cardillos, berros, acelgas campias, pámpanos de la viñas o tallos jóvenes de las zarzas para pelarlos?, ¿fue a espigar? ¿A “rebuscar olivas”? ¿Tomó café de achicoria o de cebada tostada?

8.- ¿comía pollo alguna vez?

9.- ¿Vivió en cuevas?

10.- Si era agricultor, ¿entregaba todo el trigo al granero del  SEMPA o se quedaba una parte para el estraperlo?

11. - ¿En su familia, o en su pueblo se dieron casos de raquitismo, o pelagra?

12.- ¿Recuerda si se le apareció la virgen  a algún vecino de su pueblo y cómo fue?

13.- ¿Conoce alguna anécdota protagonizada por algún vecino suyo en la época del hambre? ¿Nos la puede contar?

Cita: "El hambre es el primero de los conocimientos: tener hambre es la cosa primera que se aprende". (Miguel Hernández)